Школа 14 7А Дистанционные уроки


Школа 14

7 "А"

Собираем сюда все уроки по дистанционному обучению, пока не работает или не полностью заполняется электронный дневник

Полезные ресурсы для дистанционного обучения, рекомендованные учителем, здесь -   https://zen.yandex.ru/media/vsemdictant/avtorskaia-kolonka-14-resursov-dlia-shkolnikov-i-ih-roditelei-ot-olgi-rebkovec-5e862157efb78c1900a0e412

Алгебра


06.04.2020

На уроке:

Тема «Способ группировки»

Лекция тут - https://resh.edu.ru/subject/lesson/1069/

Учебник п. 30

Домашнее задание

№ 709, 710, 720а

07.04.2020

На уроке

Тема та же «Способ группировки»

Лекция тут - https://resh.edu.ru/subject/lesson/1069/

Домашнее задание

№ 711 (а-г)

№ 720 (б)

08.04.2020

На уроке

Тема «Формула разности квадратов»

Лекция тут - https://resh.edu.ru/subject/lesson/1070/

Домашнее задание

П. 35 № 883, 886


13.04.2020

На уроке

Тема: "Формула разности квадратов"

Лекция тут -   https://resh.edu.ru/subject/lesson/1070/ 

Домашнее задание

П.35 №884 №888 (а,в,д)

14.04.2020

На уроке

Тема: Умножение разности двух выражений 

Учебник п. 34, примеры 1, 2. 

Домашнее задание

П. 34, № 885, 860 (а, б,в), 881 (а)

15.04.2020

На уроке

Тема: Умножение разности двух выражений 

Учебник п. 34, примеры 3,4. 

Домашнее задание

№ 857 (а-д), № 870 (а, б, в)

20.04.2020


https://resh.edu.ru/subject/lesson/1138/

п. 32 (формулы 1 и 2 выучить), № 800, 804

21.04.2020

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1138/

№ 816, 805, 832 (решать уравнением)

22.04.2020

Учебник п. 32. Формулы 3, 4. Примеры 5,6.

№ 827, 828

27.04.2020


12.05.2020


На уроке

Применение различных способов для разложения на множители. https://resh.edu.ru/subject/lesson/1330/

Учебник п. 38 стр. 186 примеры 1,2

Домашнее задание

П. 38, № 938, № 939

13.05.2020

Обобщенный урок по теме «Формулы сокращенного умножения»

Домашнее задание

Учебник – повторить все формулы п.32 – п.36

Ответить на вопросы теста 

Тест по теме «Формулы сокращенного умножения»

1. Возвести в квадрат сумму  4+3х:

а) 4+12х+3х2;

б) 16+24х +9х2;

в) 9х2+12х+16.

     2. Возвести в квадрат разность 2у-3:

         а) 4у2-12у+9;

         б) 4у2+12у+9;

         в) 2у2-12у-9.

    3. Возвести в куб сумму 3х+1:

        а) 9х3+27х2+9х+1;

        б) 27х3 +27х2+9х+1;

        в) 9х3+6х2+3х+1.

   4. Преобразуйте выражение в многочлен :  (5у+2х)2

         а) 5у2+10ху+2х2;

         б) 25у2+10ху+4х2;

         в) 25у2+20ху+4х2.

  5. Представьте в виде многочлена:   (6-2m)2

         а) 36-24m+4m2;

         б) 36+24m+4m2;

         в) 6-12m+2m2.

6. Упростить выражение: х(х+4)-(х-4)2

        а) 16+12х;

        б) 12х-16;

        в) -4х+16.

7. Найти корень уравнения: у2-(у+2)2=8

       а) у=3;

       б) у = -2;

       в) у=-3.

8.  Замените знак * одночленом так, чтобы получившееся равенство было тождеством:   ( * - 3)2 = 16х2-24х+9

       а) 8х;

       б) 4х;

        в) 16х.

9. Представьте трёхчлен в виде квадрата двучлена:  25х2+30х+9

       а) (5х+3)2;

       б) (3+5х)2;

       в) (5х+3)2.

 10. Поставьте вместо знака * такой одночлен, чтобы трёхчлен можно было представить в виде квадрата двучлена:   * - 56х +16

а) 49х2;

б) 7х2;

в) 49х.

11. Представьте в виде многочлена произведение: ( у2-4)(у2+4)

а) у2+16;

б) у4-16;

в) у4+16.

12. Подставьте вместо знака * одночлен так, чтобы получилось тождество:

        ( 2х3 - * )( * +2х3) = 4х6 – 9у4.

        а) 9у;

        б) 3у2;

        в) 3у.

13. Найти значение выражения  72*68, используя формулу разности квадратов:

        а) 4986;

        б) 4896;

         в) 4698.

14. Разложить на множители : 49m4-144n2

        а) (7m-12n)(7m+12n);

        б) (7m2-12n)(7m2+12n);

        в) (7m3+12n)(7m3+12n).

 15. Вычислить: 642 - 542

         а) 100;

         б) 116;

         в) 1160.

18.05.2020

Домашнее задание

№ 1028, № 1030, № 1049 (а, б)

19.05.2020

Видео на сайте https://infourok.ru/videouroki/3093 

Учебник п.42 - рассмотреть примеры из параграфа

Примеры из параграфа 42 №1056


20.05.2020

https://infourok.ru/videouroki/3094 Учебник п.43 Пример 1 из параграфа

№1068 №1069(а,в)



Геометрия

09.04.2020

На уроке

Тема «Расстояние от точки до прямой»

Лекция тут - https://resh.edu.ru/subject/lesson/7306/start/250260/

Домашнее задание

П. 38

№ 277, № 278.

10.04.2020

На уроке

Тема «Построение треугольника по трем элементам»

Лекция тут - https://resh.edu.ru/subject/lesson/7305/start/250155/

Домашнее задание

П. 39

№ 288 (а)

№ 289.

16.04.2020


23.04.2020


Учебник стр. 25. Вопросы для повторения к главе 1 (11-19) устно.
№ 80, 81, 82 (а)

24.04.2020

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7294/start/

П. 14, 15. № 91, 95, 96

30.04.2020


14.05.2020

Это задание прислала Е.В. в чат:


Домашнее задание

Повторение. Треугольники

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7296/main/

Учебник  п.19, 20. № 124, № 138.

В электронном дневнике также есть такое задание:



15.05.2020

Это задание прислала Е.В. в чат:

Домашнее задание

Повторение. Задачи на построение.

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7289/main/

Учебник п. 21, 23 П. 21, 23, № 143, №147, №154.

В электронном дневнике есть также такое задание:



21.05.2020 и 22.05.2020

Домашнее задание

Учебник стр 69 п. 31,32 (теория), задачи:


Физика

 

08.04.2020

На уроке

Тема «Действие жидкости и газа на погружённое в них тело»

Лекция тут - https://youtu.be/M2E5WLLHo2Y

Еще лекция тут - https://resh.edu.ru/subject/lesson/2968/start/

Домашнее задание

п. 50, ответить на вопросы, с.147.

10.04.2020

На уроке

Тема «Закон Архимеда»

Лекция тут - https://resh.edu.ru/subject/lesson/2967/start/

Домашнее задание

П. 51 (конспект в тетради), упр. 26 (1-3)

15.04.2020

На уроке

Тема: "Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание"

Лекция тут -  https://resh.edu.ru/subject/lesson/2967/

Домашнее задание

П.52-54, в тет. вопросы: 

1,3,4, стр. 154,

1-4, стр.157, 1-4 , с.160

17.04.2020

Домашнее задание

Упр. 27, с. 155, упр. 28, с. 157, упр. 29, с. 161.

23.04.2020

На уроке

Урок по теме: Обобщение по теме Закон Архимеда. Плавание тел.

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2966/

Домашнее задание

Решение трен-ых и контр-ых заданий из РЭШ.

24.04.2020

На уроке

Механическая работа. Мощность.

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2965/start/

Домашнее задание

п. 55-56  (конспект в тетради)

29.04.2020

На уроке

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергии.

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2597/

Домашнее задание

П. 66, 67, 68, ответить на вопросы с. 197.

13.05.2020

На уроке

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. https://resh.edu.ru/subject/lesson/2963/

Домашнее задание

П. 57-59, ответить на вопросы с 176, 177.

15.05.2020

На уроке

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2962/

Применение правила равновесия рычага к блоку. Золотое правило механики. КПД механизма.

Домашнее задание

П. 61, 62, 65, ответить на вопросы с. 183, 192 (в тет.).

20.05.2020

П. 60, упр. 32 (1-3), упр. 33 (1,2).

Обществознание

06.04.2020

На уроке

Тема «Экономика семьи»

Учебник п.14

Видео-урок тут - https://yandex.ru/video/preview/?filmId=16268963681439750763&text=2.%20видео-урок%20экономика%20семьи%207%20класс&path=wizard&parent-reqid=1586106974003006-565737704485695248900177-vla1-3762&redircnt=1586107198.1

Домашнее задание:

Учебник п.14

Составить кроссворд по теме: "Экономика семьи".

13.04.2020

На уроке

Тема: "Воздействие человека на природу"

Учебник п.15 

Видео-урок -   https://yandex.ru/video/preview/?filmId=10066830170846256153&text=воздействие%20человека%20на%20природу%20конспект%20урока%207%20класс%20видеоурок&text=воздействие%207%20серия%20&path=wizard&parent-reqid=1586710161116240-1565142391788251149600328-production-app-host-man-web-yp-96&redircnt=1586710172.1

Домашнее задание

Учебник п.15 

Подготовить сообщение о растениях и животных, занесенных в Красную книгу Волгоградской области. 

20.04.2020

Видео-урок https://yandex.ru/video/preview/?filmId=10066830170846256153&text=Воздействие%20человека%20на%20природу&text=воздействие%20&path=wizard&parent-reqid=1587373312545926-644955132779618222300296-production-app-host-man-web-yp-335&redircnt=1587373544.1

Домашнее задание

Учебник п.15, стр. 132 вопрос №5 письменно

27.04.2020

Видео-урок https://yandex.ru/video/preview/?filmId=13726151478709378863&text=охранять%20природу-%20значит%20охранять%20жизнь%20видеоурок&path=wizard&parent-reqid=1587965360542822-879568888724039212700251-production-app-host-vla-web-yp-55&redircnt=1587965385.1  

Домашнее задание

Учебник п.16 стр 140 вопрос № 6 (письменно)

18.05.2020

Видео-урок https://yandex.ru/video/preview/?filmId=3774091555107104480&text=закон%20на%20страже%20приро...

Домашнее задание

Учебник п.17, стр. 149 №5


История

06.04.2020

На уроке

Тема: «Народные движения в XVII в.»

На уроке: Знакомство с новым материалом:

Учебник п.19

Видео-урок тут https://resh.edu.ru/subject/lesson/2938/main/

Домашнее задание

Учебник п.19

Тестирование по видео-уроку - https://resh.edu.ru/subject/lesson/2938/train/#188047

Сделать Сравнительную таблицу «Народные движения в 17 веке»


Дата события

Очаг восстания

Причина восстания

Участники

Результаты

 

 

 

 

 

По выбору:

Ответить письменно на вопрос «Что Вас привлекает в личности Степана Разина, а что отталкивает»

Или

Нарисовать рисунок-иллюстрацию урока. 

09.04.2020


На уроке:

Тема: «Россия в системе международных отношений»

Знакомство с новым материалом:

Учебник п. 21-22

Видео-урок тут - https://resh.edu.ru/subject/lesson/2044/start/

Домашнее задание

Учебник п.21-22

 рубрика «Думаем, сравниваем, размышляем» вопрос № 1 письменно.

13.04.2020

На уроке

Тема: "«Под рукой» российского государя: вхождение Украины в состав России"  

Учебник п.23 ; 

Видео-урок https://resh.edu.ru/subject/lesson/2044/start/

Домашнее задание

п.23 ; 2. На основе текста параграфа,дополнительной литературы докажите добровольность вхождения Украины в состав России в 1654 г. 3

15.04.2020

На уроке:

Тема: "Русская православная церковь в XVII в. Реформа патриарха Никона и раскол."

Видео-урок  https://resh.edu.ru/subject/lesson/2043/start/ Учебник п. 24

Домашнее задание

Параграф 24. стр. 80 «Думаем, сравниваем, размышляем» №2

20.04.2020

Видео-урок https://resh.edu.ru/subject/lesson/2527/start/

Учебник стр. 81-87, вопрос 2 письменно

23.04.2020

Видео-урок https://resh.edu.ru/subject/lesson/1613/start/ 

Учебник п.25, стр 93 «Изучаем документ», вопросы к документу №1,2 (письменно)

27.04.2020

Видео-урок https://resh.edu.ru/subject/lesson/2042/start/

1. Учебник п.26 , стр 103-111

2. стр 113«Думаем, сравниваем, размышляем» № 1,5.

30.04.2020

Видео-урок https://resh.edu.ru/subject/lesson/2042/start/

Учебник п.26 , стр 103-111

стр 113 «Думаем, сравниваем, размышляем» № 1,5

14.05.2020

На уроке
Видео-урок https://yandex.ru/video/preview/?filmId=1048469334796234872&text=сословный%20быт%20и%20карти... 
Домашнее задание
Учебник стр. 103-113, стр. 113 «Думаем, сравниваем, размышляем» № 1

18.05.2020

Видео-урок https://yandex.ru/video/preview/?filmId=5338611548663207120&text=повседневная%20жизнь%20наро... 
Домашнее задание
Учебник стр.113-121, стр.122 , №3

Биология

10.04.2020

Домашнее задание

Параграф 42, вопросы 1,2 письменно.

Презентация -  https://infourok.ru/prezentaciya-po-biologii-na-temu-semeystva-klassa-dvudolnie-1137329.html 

Прочитать текст параграфа, запомнить основные признаки и названия семейств класса Двудольные.Обратить внимание на информацию в конце параграфа,взятую в рамочку. 

Ответы присылать учителю на почту hnp-66@mail.ru

17.04.2020

Домашнее задание

Семейства класса Однодольные

Презентацию смотреть тут -  https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2016/11/18/odnodolnye-rasteniya-prezentatsiya-po-biolog... 

 П.43 рис.139 (5) зарисовать, в.3 письм.

24.04.2020

На уроке

https://infourok.ru/videouroki/93 

https://infourok.ru/videouroki/70 просмотреть видео.

Домашнее задание

П. 48 вопросы 1 и 2 письменно.

п. 49,50 - прочитать для общего ознакомления, обратить внимание на особенности строения бактерий, запомнить термины, выделенные жирным шрифтом,  по желанию можно сделать рис.146 (1)

15.05.2020

https://infourok.ru/videouroki/73

https://infourok.ru/videouroki/74

П. 51и 52 читать

22.02.2020

На уроке
Прочитать п. 53,просмотреть видеоматериал - https://infourok.ru/videouroki/97
Домашнее задание на лето
Стр. 258-259, выбрать любую тему из задания, выполнять ее в течение каникул. В начале учебного года предоставить отчет в виде сообщения. Можно с фото- и видео. Все вопросы на электронную почту. Хорошего летнего отдыха!

География

08.04.2020 и 10.04.2020

На уроках:

Лекции тут - https://resh.edu.ru/subject/4/

Путь: «Российская электронная школа» -> предметы -> выбираем предмет "география" -> раздел 10 -> уроки 24, 25, 26, 27. Нажимаем урок ->  основная часть -> слушаем.

Домашнее задание

По учебнику изучить параграфы № 46,  47, 48.

После параграфа письменно КРАТКО в тетради ответить на вопросы «Проверим знания и сложные вопросы»

Работы сфотографировать, фото выслать на почту qalorlova25@mail.ru ,  domashnie_zadaniya2020@mail.ru

15.04.2020

На уроке

Тема: "Географическое положение Евразии. Геологическое строение и рельеф Евразии"

Лекция тут - https://resh.edu.ru/subject/4/ Предмет география -> раздел 10 -> уроки 24, 25, 26, 27. Нажимаем урок -> основная часть -> слушаем

Домашнее задание

По учебнику параграфы № 49,  50.

После параграфа письменно в тетради ответить на вопросы из рубрик "Проверим знания" и "Сложные вопросы". Прислать на почту до 17.04.2020.

22.04.2020

На уроке

https://resh.edu.ru/subject/4/ (Инструкция. В Яндексе вбиваем — Российская электронная школа- предметы-выбираем предмет география- раздел 10- уроки  26, 27. Нажимаем урок - основная часть-слушаем)

Прочитать в учебнике параграф № 51

Домашнее задание

По учебнику параграф №  51  после параграфа письменно в тетради ответы на вопросы "Проверим знания" и "Сложные вопросы" № 2. Высылайте на почту до 29.04.2020 

24.04.2020

На уроке

https://resh.edu.ru/subject/4/  (Инструкция. В Яндексе вбиваем — Российская электронная школа- предметы-выбираем предмет география- раздел 10- уроки  26, 27. Нажимаем урок - основная часть-слушаем)

Прочитать в учебнике параграф № 52

Домашнее задание

По учебнику параграф №  52  после параграфа письменно в тетради ответы на вопросы "От теории к практике" стр 203-204 задание 2-3. Высылайте на почту до 29.04.2020.

29.04.2020

На уроке

https://resh.edu.ru/subject/4/

Инструкция. В Яндексе вбиваем — Российская электронная школа- предметы-выбираем предмет география- раздел 10- уроки  28, 29 Нажимаем урок - основная часть-слушаем

Прочитать в учебнике параграф № 53

Домашнее задание

По учебнику параграф № 53,  письменно в тетради ответить на вопросы после параграфа - в рубрике "Проверим знания" вопросы 1-3. Домашнюю работу прислать учителю до 06.05.2020.

06.05.2020

На уроке

https://resh.edu.ru/subject/4/ (В Яндексе вбиваем — Российская электронная школа- предметы-выбираем предмет география- раздел 10- уроки  28, 29. Нажимаем урок - основная часть-слушаем)

Прочитать в учебнике параграф № 54

Домашнее задание

По учебнику параграф №  54  после параграфа письменно в тетради ответы на вопросы "Проверим знания" 1-5.  Высылать задание на почту до 08.05.2020 

13.05.2020

Домашнее задание

Параграфы 55-57 прочитать.

Выполнить тест стр. 247-248



Информатика

11.04.2020

 

На уроке

Тема «Формирование изображения на экране компьютера

Лекция тут - https://resh.edu.ru/subject/lesson/7326/start/274231/

Домашнее задание

Конспект (1 стр) или текстовый файл или презентация (7 слайдов). Отправить на почту svet23lana@mail.ru.

18.04.2020


https://resh.edu.ru/subject/lesson/7328/main/. Прочитай конспект. Ответить на вопросы письменно.

Вопросы по теме «Растровая графика»

  1. Что такое пиксель?

  2. Что такое растр ?

  3. В чем достоинства растровой графики?

  4. Назовите недостатки растровой графики.

  5. Перечислите растровые графические редакторы.

  6. Для чего производится сжатие файлов растрового типа ?

  7. Решите задачу:

Фотографию размером 256×128 пикселей сохранили в виде несжатого файла. А для кодирования одного пикселя используется 2 байта. Определите размер файла в Кб.

25.04.2020


https://resh.edu.ru/subject/lesson/7329/start/251100/

Ответить на вопросы письменно.

Вопросы по теме «Векторная графика»

  1. Какая графика называется векторной ?

  2. Что такое графические примитивы ?

  3. В чем достоинства векторной графики?

  4. Назовите недостатки векторной графики.

  5. Перечислите векторные графические редакторы.

  6. В какой области применяют программы векторной графики ?

  7. Какой вид графики мы применяли для рисования панды ?

16.05.2020


Английский язык (группа Валерии Николаевны)

08.04.2020


13.04.2020


15.04.2020


Уч. Условное наклонение. GR4-5 правило. https://www.youtube.com/watch?v=olxpkrLfIho

https://www.youtube.com/watch?v=6Xb1bEHyIlc

Уч. № 5 с 49 пис в тетради. № 6 с 54 пис в тетради.

Р.т. №5 с 34

16.04.2020


http://www.school-russia.prosv.ru/umk/Spotlight/info.aspx?ob_no=16495

18.04.2020


http://www.school-russia.prosv.ru/umk/Spotlight/info.aspx?ob_no=16495


Английский язык (группа Татьяны Николаевны)

08.04.2020

Домашнее задание

Прочитать образец эссе с.80

Написать эссе "за" и "против" по теме "Содержание диких животных дома" (см.задание в упр.5 с.80),

Смотреть тему на Учи.ру

09.04.2020

Домашнее задание

Прочитать текст с.81

Выполнить упр. 1,3, с. 81,

Смотреть тему "Заповедники Шотландии" На Учи.ру

11.04.2020


Домашнее задание

Выписать и перевести фразы (упр. 1 с. 82)

Читать и переводить диалог с. 82

15.04.2020

Домашнее задание


16.04.2020

Домашнее задание


18.04.2020

Домашнее задание


22.04.2020

Упр.3а стр.88 (прочитать, перевести устно); упр.3в стр.88 (переписать, перевести письменно, ответить и прислать учителю).

23.04.2020

Упр.3а стр.90 (прочитать и перевести устно); упр.3в, стр.90 (переписать 4 вопроса, перевести их, ответить полным ответом по тексту и прислать учителю).

25.04.2020

Прочитать упр.3 стр.90, затем написать письмо "О своих впечатлениях об Англии или Лондоне" учителю (50 слов) по плану, который дан в упр.4 стр.90, и по образцу (упр.3 стр.90). Прислать учителю письмо и перевод плана.

29.04.2020

Выписать 4 идиомы из упр.1b, с.91, перевести их (см. в словаре учебника). 

Ответить на 5 вопросов викторины на стр.91, выбрав правильный ответ и прислать.

30.04.2020

Упр.1а, с.92 (выписать 10 фраз, перевести и прислать).

02.05.2020

Диалог №1, с.92 - списать, перевести и прислать.

13.05.2020

Диалог (упр.1,с.92) прочитать, списать, перевести.

14.05.2020

Перевести текст с.101

16.05.2020

Упр.1,с.102 (списать и перевести 7 фраз).

20.05.2020

Упр.2,с.102 (списать и заполнить записку медсестры после прочтения диалога на с.102)


Рисование

09.04.2020

На уроке:

Монументальная скульптура и образ истории народа. (1 урок)

В Интернете прочитать про  роль монументальных памятников в исторической памяти народа и в народном самосознании, героические образы в скульптуре, художественные средства выразительности, наиболее значимые монументальные памятники, художников-монументалистов.

Изготовить макет скульптуры (глина, пластилин) – фигура животного, птицы и т. п. по выбору.

Домашнее задание

Доделать работу: макет скульптуры (глина, пластилин) – фигура животного, птицы и т. п. по выбору. Фото работы прислать по электронной почте elenakolysheva@yandex.ru (в названии файла использовать свою фамилию и номер класса, например: Иванова_7 А).

16.04.2020

Домашнее задание

Изготовить макет барельефа на картоне формата А4 с помощью пластилина или эскиз (рисунок) барельефа. Например, оформление на стенах центрального входа железнодорожного вокзала г. Волгограда.

Фото работы прислать по электронной почте elenakolysheva@yandex.ru (в названии файла использовать свою фамилию и номер класса, например: Иванова_7 А).

23.04.2020

Домашнее задание

Создать иллюстрацию к художественному произведению, изученному на уроках литературы. Работу необходимо выполнить в цвете или в графике.

30.04.2020

Домашнее задание

Выполнить эскиз плаката «День Победы». Работу необходимо выполнить в цвете. Фото работы прислать по электронной почте.

15.05.2020

Домашнее задание

Нарисовать натюрморт. Работу необходимо выполнить в цвете.

21.05.2020

Домашнее задание

Написать портрет. Техника исполнения по выбору, например, живопись, графика, мозаика.


Технология (мальчики)

11.04.2020

На уроке

Изучить параграф и письменно ответить на вопросы в конце него. Параграф этот - http://tepka.ru/tehnologiya_7m/30.html

Домашнее задание

Работу прислать на почту (указать ФИ и класс) yurymoskovchenko@yandex.ru

18.04.2020

Изучить параграф и письменно ответить на вопросы в конце него. http://tepka.ru/tehnologiya_7m/31.html

Работу прислать на почту (указать ФИ и класс) yurymoskovchenko@yandex.ru

25.04.2020

Изучить параграф и письменно ответить на вопросы в конце него. http://tepka.ru/tehnologiya_7m/32.html

02.05.2020

Устно изучить материал параграфа №33


Музыка

11.04.2020

На уроке

...

Домашнее задание

Музыкальный проект

Кому

Тема

Р. Ст.

И.-С. Бах. Жизнь великого человека

Еф. Р

Образ Русской земли в опере М.И. Глинки "Иван Сусанин"

Тат.Н.

Этюды Шопена

Жум.А.

В.-А. Моцарт. Симфония №40

Ар.Н.

Высокая месса И.-С. Баха

Куш.Д.

"Моцартиана" П.И. Чайковского

Тр.В.

Патетическая соната Бетховена

Тан.М.

Лунная соната Бетховена. История и легенды

Св.А.

Пятая симфония Бетховена

Пан.Г.

О Второй сонате С. Прокофьева.

Л.К.

Жизнь Бетховена

Бер. Ю.

Прелюдии Баха и Шопена

На остальных детей задания пока не даны

 

Эссе или  доклад с иллюстрациями, презентацию, видеоролик с комментариями можно прислать на почту mxkteacher@yandex.ru - Моллалиевой И.Г. или по Вайберу

13.04.2020

На уроке:

...

Домашнее задание

Музыкальный проект "Память сердца" к 75-летию  Великой Победы

Песни о войне

 

Название

Композитор

Соавтор проекта

1.       

Священная война 

А. Александров

Ан. Р.

2.       

Дороги

А. Новиков

Ар. Н.

3.       

В землянке

К. Листов

Ба. В.

4.       

Тёмная ночь

Н. Богословский

Бе Ю.

5.       

Катюша

М. Блантер

Бу О.

6.       

Смуглянка

А. Новиков

В. Ви

7.       

Любимый город

Н. Богословский

 Д. Вар.

8.       

Соловьи

В. Соловьёв-Седой

Ер.М.

9.       

Огонёк

М. Блантер

Ер. Д.

10.    

Алёша

Э. Колмановский

Еф. Р.

11.    

Туман

А. Колкер

Ж. Ай

12.    

Горячий снег

А. Пахмутова

Ж. Ан.

13.    

Баллада о знамени

О. Фельцман

Из. Е.

14.    

Ромашки, опалённые войной

В. Хвойницкий

Кур. М.

15.    

Жди меня

М. Блантер

Куш. Д.

16.    

На безымянной высоте

В. Баснер

Ле К.

17.    

Журавли

Я. Френкель

 Мак. Е.

18.    

Белоруссия

А. Пахмутова

 Мал. Д.

19.    

Нам нужна одна победа

Б. Окуджава

М. И.

20.    

Майский вальс

И. Лученок

Мог. А.

21.    

День  Победы

Д. Тухманов

Ов. Г.

22.    

Бухенвальдский  набат

В. Мурадели

Пон. Г.

23.    

Песня-сказ о  Мамаевом кургане

А. Пахмутова

 Р. Ст.

24.    

Ты – моя надежда, ты – моя отрада

А. Пахмутова

Св. А.

25.    

Баллада о красках

О. Фельцма

Ск. Т.

26.    

О той весне ("Кино идёт")

Е. Плотникова

Тан.М.

27.    

За четыре дня до войны  ("А закаты алые")

В. Осошник

Тат.Н.

28.    

Офицеры

О. Газманов

Тр. В.

29.    

Поклонимся великим тем годам

А. Пахмутова

Ход. П.

30.    

Вечный огонь ( "От героев былых времён")

Р. Хозак

Эл. А.

31.    

Тучи в голубом

А. Журбин

Юд. Д.

32.    

Это наша Россия!

К. Губин

История создания песни. Авторы песни. Первый исполнитель. Страницы жизни песни.  О содержании песни.   Воспроизвести текст. Кто исполнял эту песню. Лучший исполнитель  по мнению вашей семьи. Чем эта песня замечательна, чем привлекает наши сердца. По желанию  можно рассказать о нескольких песнях.

Формат -  презентация  Power Point  или  в Word (текстовый файл). Или текст рукописный, оформленный как  плакат (прислать фото). Плакат можно будет сдать после карантина.  Почта mxkteacher@yandex.ru

21.04.2020

История песни о ВОВ. Изучить 12 урок РЭШ, выполнить задания http://resh.in.edu.ru/subject/lesson/3183/start/

28.04.2020

История песни о ВОВ. Пройти урок 13 РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/3181/control/2/#191074


Физкультура

На уроке

Видео урок -  https://youtu.be/5EYvjGxCKrw

Домашнее задание

Конспект к уроку. Просмотр видео-урока. Повтор упражнений.

28.04.2020, 30.04.2020, 13.05.2020

На уроке

Видео урок - https://vk.com/video-185601331_456239120

Домашнее задание

Конспект к уроку. Просмотр видео-урока. 


Литература

 

06.04 2020

В классе

Читали «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»

Домашнее задание

Читать «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»

Составить план по биографии А. Платонова

07.04.2020                            

На уроке

Тема «А. Платонов. Факты из жизни писателя. Рассказ «Юшка»»

Лекция тут - https://resh.edu.ru/subject/lesson/2300/start/ 

Домашнее задание

Характеристика главного героя рассказа «Юшка» письменно.

13.04.2020

На уроке:

Тема: Лирика Б.Пастернака

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2302/start/

Домашнее задание

План по Б.Пастернаку, раздел "Размышляем о прочитанном', вопрос 2 письменно.

14.04.2020

Анализ стиха Твардовского на выбор по плану: тема, идея, композиция (сколько частей), худож.средства, настроение, мое отношение, план по биографии.

20.04.2020

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2303/start/ 

Читать... Ф.А. Абрамов.

Составить план рассказа "О чем плачут лошади".

Ответить на вопрос: "Какие раздумья вызвал у вас этот рассказ?"

27.04.2020


12.05.2020

Читать рассказ Е.И. Носова " Живое пламя", 

Посмотреть  урок   - https://www.youtube.com/watch?v=z04srcXZI8M  

Письменно ответить на вопросы 1,2.

18.05.2020

Домашнее задание

Ю.П. Казаков " Тихое утро".  Составить план пересказа рассказа, сдать сегодня.

20.05.2020

Домашнее задание

Список литературы для учащихся, переходящих в 8 класс (на лето)

(по программе В.Я. Коровиной)

Древнерусская литература

1. «Повесть о житии Александра Невского».

2. «Сказание о Борисе и Глебе».

Русская литература ХVIIΙ века

1. Д. И. Фонвизин «Недоросль»

Русская литература ХΙХ века

1. А. С. Пушкин. «Капитанская дочка», «Маленькие трагедии».

2. М. Ю. Лермонтов. «Мцыри», «Демон».

3. Н. В. Гоголь. «Ревизор», «Женитьба», «Петербургские повести».

4. И. С. Тургенев. «Певцы», «Ася», «Первая любовь».

5. Л. Н. Толстой. «После бала», «Хаджи Мурат».

6. М. Е. Салтыков-Щедрин. «История одного города».

7. Н. С. Лесков. «Старый гений».

8. А. П. Чехов. «Человек в футляре», «О любви».

Русская литература ХХ века

1. И. А. Бунин. «Кавказ».

2. А. И. Куприн. «Куст сирени».

3. С. А. Есенин. «Пугачёв».

4. М. А. Осоргин. «Пенсне».

5. А. Т. Твардовский. «Василий Тёркин».

6. Теффи. «Жизнь и воротник», «Ностальгия».

7. В. П. Астафьев. «Фотография, на которой меня нет».

8. М. М. Зощенко. «История болезни», «Аристократка», «Хозрасчёт», «Не надо

иметь родственников».

Зарубежная литература

1. В. Шекспир. «Ромео и Джульетта».

2. Ж.-Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве».

3. В. Скотт. «Айвенго»

Для себя

1. Г. Уэллс. «Человек-невидимка», «Машина времени».

2. Р. Брэдбери. «Здравствуй и прощай», «Вино из одуванчиков», «Детская

площадка».

3. П. Мериме «Маттео Фальконе», «Венера Милосская» и др. новеллы.

4. Стругацкие. "Понедельник начинается в субботу"


Русский язык

06.04.2020

На уроке

Тема «Слитное и раздельное написание производных предлогов»

2 звуковых файла учителя в чате вайбера

Домашнее задание

№ 349, № 350

Образовать непроизводные предлоги от производных предлогов: вследствие положения, в течение дня, спустя несколько лет, ввиду приближения каникул, пробиваться сквозь заросли, сидеть возле костра, послать вместо себя, идти навстречу друг к другу, играл в продолжение часа.

07.04.2020     

На уроке

Тема «Слитное и раздельное написание производных предлогов»

Лекция тут - https://www.youtube.com/watch?v=cZW58Xns-A8

Домашнее задание

Упр. 351,352

Сделать тест

1 Найдите предлог а) Благодаря б) лишь в) издавна г) тоже.

2 Найдите предлог а) На счёт б) в течение в) оттого что г) зато.

3 Найдите предлог 

а) Уходил, благодаря друга

б) Несмотря на непогоду

в) Летает вокруг

г) Проходишь мимо.

4 В каких словах на конце пишется И?

а) В отличи… от нас они жили на даче.

б) В заключени… своей речи он посмотрел на меня.

в) Вследстви… непогоды вылет задерживается.

г) О дальнейшей жизни героев узнаем в продолжени…

5Найдите ошибку в написании предлога

а) Из за туч выплывало солнце.

б) Имейте это в виду.

в) В заключение вечера были прочитаны стихи.

г) Вместо веселья я чувствовал страх.

6 В каких словах пишется Е?

а) В течени… вечера звучала музыка.

б) Об этом я узнал впоследстви...

в) В следстви… по делу выяснились подробности.

г) В течени… реки много порогов.

7 Найдите предлог 

а) Летает вокруг нас.

б) Живут согласно.

в) Ушел, не смотря на нас.

г) Роса высохла, потому что солнце взошло.

8 Найдите ошибку в написании предлога

а) Вокруг костра сидели люди

б) Уцелел ли колодец вблизи избы?

в) Он увидел перед собой медведя.

г) Струйки дыма тянулись на встречу брызгам.

9 Найдите ошибку в написании предлога

а) Может быть, птица какая-нибудь в роде цапли?

б) Под солнцем голубика посветлела.

в) Все работали за исключением детей.

г) Он всё делал наперекор желанию.

10 Какие слова пишутся слитно?

а) Он пришёл поговорить (на) счёт работы.

б) Забирает всё (на) счёт и не хочет платить.

в) Учитель обратил внимание( на)подобие двух фигур.

г) Охотник долго всматривался (в)след зверя.

09.04.2020

На уроке

Тема: «Союз как часть речи»

Лекция тут -  https://resh.edu.ru/subject/lesson/2261/main/

И тут -    https://www.youtube.com/watch?v=70JVKx-aFcI

Упр. 354,  правило стр. 146 учебника

Домашнее задание

Упр. 358, правило

10.04.2020

На уроке
Лекция тут -  https://resh.edu.ru/subject/lesson/2629/start/ 
Домашнее задание
Упр. 359,362, посмотреть дополнительный материал по теме «Союз как часть речи»
Выполнить это задание (списать,определить союзы):

Выполнить контрольное задание  на сайте   https://resh.edu.ru/subject/lesson/2629/start/ 

13.04.2020

На уроке:
п. 62
Лекция тут -  https://resh.edu.ru/subject/lesson/2628/main/


Домашнее задание:
п. 62,упр 368,369,371

14.04.2020

П. 63, упр. 373, 376 (сдать до четверга)

16.04.2020

Лекция тут -   https://resh.edu.ru/subject/lesson/2626/start/
п. 63, упр 378, упр 379

17.04.2020

п 61, упр 364,365.

20.04.2020

Тема: «СОЮЗ. Сочинительные и подчинительные союзы. Знаки препинания в сложных предложениях с союзами».

Задание. Спишите. Обозначьте грамматические основы. Расставьте знаки препинания. Выделите все союзы. Определите вид союза (п- подчинительный, с- сочинительный). Запишите схему предложений.

  1. Воздух дышит весенним ароматом  и вся природа оживляется.

  2. Отец сказал  что мама вернется с работы поздно.

  3. Соловей допел свои последние песни  да и другие певчие птицы все перестали петь. 

  4. Дети с нетерпением ждали  когда  наконец  наступит праздник.

  5. Было темно  но я все-таки видел  и  деревья  и  воду  и  людей. 

  6. Бричка ехала прямо а мельница почему-то стала уходить влево.

  7. Чтобы добиться осуществления мечты ты должен будешь хорошо постараться.

  8. Залает пёс домовый  иль ветерок зашелестит в листах темнеющей дубровы иль птица робко пролетит. 

  9. Актер много готовился к прослушиванию так что он смог получить роль.

  10. То истиной дышит всё в ней  то всё в ней притворно и ложно.

  11. Все кружилось и плыло перед глазами  будто дурацкая цветная карусель завертела меня по кругу.

  12. Если сейчас пойти прямо  на углу повернуть направо сможете выйти прямо к библиотеке.

ТЕСТ СОЮЗ. СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ И ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ.

1.Служебная часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, называется:

1)      союз

2)      предлог

3)      частица

2. Укажите неверное утверждение.

Союзы делятся на:

1)      сочинительные и подчинительные

2)      простые и составные

3)      производные и непроизводные

3. Выберите ответ, где все слова в ряду- союзы:

1)      как, за, и

2)      за, да, чтобы

3)      потому что, зато, но.

4. Укажите предложение, в котором союз и соединяет однородные члены (знаки препинания не расставлены.)

1)      Мы долго не могли выбраться из леса и нам пришлось задержаться.

2)      На улице сегодня сильный мороз и поездка отменяется.

3)      Я вернусь и все вам расскажу.

5. Укажите сложное предложение, в котором союз соединяет простые предложения:

1)      Нам нравились здесь и отбивные котлеты, и чистые скатерти. (Нилин П.)

2)      Между тем несчастная Муму продолжала лаять, а Герасим напрасно старался отозвать её от забора. (Тургенев И.)

3)      Яростно лаяла и рвалась на цепи собака.(Богомолов В.)

4)      Виктор приветливо поздоровался и засунул чемодан под сиденье.(Шукшин В.

6. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения:

1)      Генка ушел домой обедать, а Мишка бродил по горластому украинскому базару.(Рыбаков А.)

2)      Если на училищном дворе звонили, мы слышали звонок у себя, на Заречье. (Беляев В.)

3)      В Ревске становилось все тревожней, и мама торопилась с отъездом. (Рыбаков А.)

4)      Шли летчики ловить рыбу, а поймали мертвого шпиона.(Гребенюк И.

7. Укажите предложение с сочинительным союзом:

1)      Проделанный саперами проход был узок, и двигаться по нему требовалось с величайшей осторожностью.(Алексеев М.)

2)      Когда мы проснулись, было еще раннее утро. (Романов П.)

3)      Никто в самолете не удивился, что рядом с пассажиром уселась обезьяна.(Алексин А.)

4)      Миша уезжал в город, чтобы вновь попытаться открыть бронзовую птицу. (Рыбаков А.

8. Укажите предложение с подчинительным союзом:

1)      Однажды утром к старому дому, в котором жил Травка с папой и мамой, подъехал грузовик. (Розанов С.)

2)      Я ведь не только в разведке, но и в бою-то еще ни разу не бывал. (Алексеев М.)

3)      Улица дымилась колючим и морозным лунным светом.(Алексеев М.)

4)      Как только рана зажила, Балашов уехал в Ленинград. (Паустовский К.

9. В каком предложении нет подчинительного союза?

1)      Потом снег в этом месте почернел так, будто здесь грузили каменный уголь.(Беляев В.)

2)      Пошёл раз Жилин под гору посмотреть, где живёт старик. (Толстой Л.)

3)      Здесь, должно быть, глубоко, потому что Котька сразу скрылся под водой. (Беляев В.)

4)      Будет очень неплохо, если кто-нибудь из вас выступит сейчас по этому вопросу. (Нилин П.

10.Укажите предложение, в котором союз связывает простые предложения (знаки препинания не расставлены):

1)      Мне нужно было пересечь улицу и затем свернуть в переулок налево.(Алексин А.)

2)      Телюкову отлично был знаком этот приморский городок и он взял на себя роль экскурсовода. (Гребенюк И.)

3)      Болотная овсянка пикала и раскачивалась на одной тоненькой тростинке.(Пришвин М.)

4)      Бойкий ветерок подхватил шляпу и начал ее раскачивать.(Шустов В.

11. Укажите предложение, в котором союз соединяет однородные члены предложения:

1)      Либо кто-то из летчиков заблудился, либо начальство прилетело. (Гребенюк И.)

2)      Ребята поужинали, но все еще сидели у костра. (Рыбаков В.)

3)      Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (Шишков В.)

4)      Если у Григоренко загорелась веранда, дежурный обязательно заметит огонь. (Беляев В.

12. Укажите предложение с сочинительным союзом:

1)      У крайних домиков родного села Аким остановился, чтобы хоть сколько-нибудь заглушить волнение.(Алексеев М.)

2)      Мальчики миновали деревню, паромную переправу, а лодочника все не было. (Рыбаков А.)

3)      Солнце пошло на закат, когда Васютка заметил среди однообразного моха тощие стебли травы. (Астафьев В.)

4)      Вода в заливе стояла на диво белая, будто ее разбавили молоком.(Гребенюк И.

13. Укажите предложение с подчинительным союзом:

1)      Большая пустоватая комната показалась неуютной, хотя все стояло на прежних местах. (Гранин Д.)

2)      Низенькую баню с треском и шипением наполнил горячий пар. (Шукшин В.)

3)      Ни с тыла, ни с фронта ничто не предвещало атаки. (Воробьёв К.)

4)      Единственный, кто мог помочь Мише достать у художника лодку, был Жердяй. (Рыбаков А.

14. В каком предложении есть подчинительный союз?

1)      Идти было легко, приятно - под ногами лежала не то пыль, не то труха.(Беляев В.)

2)      Раздался звонкий всплеск воды, и брызги упали в прибрежную траву.(Беляев В.)

3)      Отдавшись воспоминаниям, Кирьян не заметил, как ушёл довольно далеко от стоянки. (Чесноков И.)

4)      На белой реке далеко, где летом шили пароходы, виднелись чёрные точки. (Дудинцев В.

15. Укажите неверное утверждение.

1)      Части сложного предложения связываются только подчинительными союзами.

2)      Сочинительные союзы делятся на три группы: соединительные, противительные и разделительные.

3)      Союзы бывают подчинительными и сочинительными.

 23.04.2020

Домашнее задание
п. 64, упр. 382,383

24.04.2020

На уроке
просмотреть урок в рэш https://resh.edu.ru/subject/lesson/2624/main/
Домашнее задание
п.65 - прочитать, разобрать таблицу, упр. 385, 386

27.04.2020

Самостоятельная работа по союзам

1 вариант

A1. В каком предложении "тоже" является сочинительным соединительным союзом и пишется слитно?

1) Все написали упражнение, я (то)же написал.
2) Приготовили ему (то)же, что и всем.
3) Он пытался сделать (то)же самое.
4) Ученик выполнил (то)же задание, что и другие.

А2. В каком предложении "также" является сочинительным соединительным союзом и пишется слитно?

1) Решай эту задачу так(же), как показано в образце.
2) Тогда была такая же зима и ветер шумел так(же), как сегодня.
3) Целый день шел дождь, и теперь так(же) тихонько накрапывало.
4) В детстве так(же), как теперь, видна была вся река, покрытая лёгкой рябью.

А3. В каком предложении "чтобы" является подчинительным союзом и пишется слитно?

1) Что(бы) я ни задумал, ничего не получалось.
2) Что(бы) я делал без помощи друзей?
3) Он хотел, что(бы) все подчинялись его указаниям.
4) Что(бы) он ни говорил, все было умно и весомо.

А4. В каком предложении "зато" является сочинительным противительным союзом и пишется слитно?

1) Он повернул (за)то здание.
2) Он не попал в кино, (за)то встретился с приятелем.
3) Он нравился себе (за)то, что мог быстро овладеть иностранным языком.
4) Ее прозвали болтушкой (за)то, что она очень много говорит.

А5. Укажите предложение с орфографической ошибкой.

1) Что бы вам ещё пожелать?
2) Я также был там.
3) Мальчик спрятался за то дерево.
4) Я думаю тоже самое.

Прочитайте предложение и выполните задания B1, В2.

Вся земля ярко осветилась в тот момент, когда ударила запоздалая молния, и я увидел, как мерцает какая-то белая точка на берегу.

B1. Выпишите простые подчинительные союзы.

В2. Выпишите сочинительный союз.

C1. Объясните, как проверить слитное написание союзов также, тоже, чтобы. В качестве примеров используйте предложения из заданий части

Задание 1

От дождя женщины спрятались под дубом, нам так(же) пришлось искать пристанища.

Труд необходим человеку так(же), как пища, он должен быть регулярным, систематическим.

Трудно себе представить, что(бы) со мной случилось, если бы пароход опоздал.

Стеклянная дверь на балкон была закрыта, что(бы) из сада не несло жаром.

Мишка так аппетитно грыз свою порцию, что Дениске то(же) захотелось съесть с ним на пару горячую пахучую сардельку.

Поэтому он купил то(же), что и Мишка.

Задание 2. Выпишите номера предложений, в которых использованы   союзы «тоже», «также», «чтобы».

1) Я то (же) это прочитаю.

2) Это было то (же) самое место.

3) Мы делали все что(бы) праздник удался.

4) Что(бы) ребенок не плакал ему дали игрушку.

5) Молодые сыны его то(же)оглядывали себя с головы до ног.

6) Он умел веселить так(же) как и мой отец.

7) Он долго тренировался что(бы) переплыть реку.

8) Работа была выполнена так(же) хорошо как и в прошлый раз.

28.04.2020


30.04.2020

Посмотреть урок в рэш https://resh.edu.ru/subjest/lesson/2259/start/ 

п.66, упр 401,403

12.05.2020

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2259/main/;

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2622/main/

П. 67, упр 405. 407  

18.05.2020

проверочная https://resh.edu.ru/subject/lesson/2257/main/  работа


Контрольная работа: сдать сегодня ТЕСТ по теме «Смыслоразличительные частицы»


1. Для чего могут служить смыслоразличительные частицы

А. Для понимания смысла предложения

Б. Для образования форм слова

В. Для внесения дополнительного смыслового оттенка значения


2. Какие смыслоразличительные частицы могут указывать на вопрос?

А. Разве, неужели

Б. Пусть , давай

В. Бы, ли


3. Выберите предложение, в котором есть смыслоразличительная частица

А.  Вряд ли я вернусь сюда в следующем году

Б. Делал бы ты домашнюю работу.

В.  Странное ощущение прошло.


4. Какие частицы можно употребить для выражения сомнения?

А. Давай, неужели

Б. Же, ли

В. Вряд ли, едва ли


5. Подчеркните усилительные частицы 

Вряд ли, даже, ведь, что за, именно, всё-таки, разве, уж


Понятие о частице. Разряды частиц по значению


Задание 1

Вопрос:

Отметьте ложные и правдивые утверждения

Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

__ формообразующих частиц больше, чем смысловых

__ восклицательные частицы относятся к формообразующим

__ частица бы служит для образования условного наклонения глагола

__ давай, пусть, да - относятся к формообразующим частицам


Задание 2

Вопрос:

Выберите предложение, в котором есть отрицательная частица

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Бывают ли стены из воздуха?

2) Этот мальчик вовсе не так безобразен.

3)Что за прелесть эти сказки!

4) Ласточки пропали, а вчера зарѐй всѐ грачи летали да, как сеть, мелькали вон над той горой.


Задание 3

Вопрос:

Сопоставьте правильно частицы и их значение

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) ни

2) вряд ли

3) вот

4) только

__ указательная

__ отрицательная

__ выделительно-ограничительная

__ выражает сомнение, неуверенность


Задание 4

Выберите ряд, в котором содержатся только формообразовательные частицы

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) бы, ли, же

2) бы, пусть, самый

3) давай, да, едва

4) и, не, разве


Задание 5

Вопрос:

Выберите предложение, в котором есть вопросительная частица.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Что такое происходит вокруг?

2) Эта колбаса точно продаѐтся?

3) Разве мы закончим работать сегодня?

4) Кто это идѐт в отдалении?


Задание 6

Вопрос:

Посмотрите на пословицы и поговорки. Выберите из них ту, в которой есть

усилительная частица.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Бог дал, Бог и взял

2) для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей

3) в тесноте да не в обиде

4) ему хоть кол на голове теши


Задание 7

Вопрос:

Выберите предложения, в которых присутствуют восклицательные частицы.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Что за диво!

2) Именно ты мне и нужен!

3) Ну да, я так и знал!

4) Ну и заварилась каша!


Задание 8

Вопрос:

Два друга разговаривают. Их речь очень эмоциональна и потому насыщена

частицами. Частицы с какими функциями встречаются в их речи чаще всего?

- А вчера я вижу кого-то незнакомого. Ну и странный тип! Подхожу - а это

Вася из соседней квартиры!

- Неужели? Разве ты его не узнал?

- Ну да! Вряд ли его можно было узнать. Он был переодет индейцем.

- Что за враки ты рассказываешь?

- То-то и оно, что это правда!

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) больше всего восклицательных частиц

2) больше всего вопросительных частиц

3) больше всего частиц, выражающих сомнение, неуверенность

4) больше всего указательных частиц


Задание 9

Вопрос:

В предложении Лишь ты можешь мне помочь! частица является...

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) восклицательной

2) указательной

3) выделительно-ограничительной

4) отрицательной


Задание 10

Вопрос:

Выберите предложение, частица в котором служит для образования формы

повелительного наклонения глагола.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Да здравствуют музы, да здравствует разум!

2) Да, конечно, я принѐс тебе малинового варенья.

3) Да перестань ты сидеть и бездельничать!

4) Все ребята хотели тебя дожидаться, да я отговорил.